从反面例子到万人敬仰,教材因为插图角色又要火了

       直奔主题吧。

       最近兄弟们有没有在某些地方听说过我川哥的名号？

       等一等朋友，这里不是什么黑涩会，也不是什么传销现场，只是单纯的和你分享下我的好兄弟川哥，和他当过兄弟的无不称赞他的为人，也因为过硬的人品我川哥兄弟满天下。

       不信？我随便找几个例子。

       是不是开玩笑我们稍后再续，可能有朋友听说过川哥的名号但是不知道从哪儿来的，就让我从川哥还叫小川的时候开始讲起。

       故事的起因是网友将义务教育课本《道德与法治》七年级上册第47页插画上传到了网络，在这幅组图中，描绘了一个调皮捣蛋形象的小川与对此感到烦恼的“我”。

       如果你是未满十八周岁的学生，看到这里，我还真的可以给出一套可能不错的答案作为参考，至少如果是下面的评分标准，应该不会偏离太多——毕竟咱也是一路做题做过来的。

       我对这件事的评价是：应当规劝小川遵守纪律，做好学生的本职工作，并且在“朋友”这个哪怕是成年人也很难理清的关系中保持底线，不想做的事情不遵守学生纪律的事情坚决不要做，就像最后一组图一样，及时的摆出拒绝的手势。

       最后关掉这篇文章。

       好了，接下来到了我们成年人的时间了。