2020年初，疫情刚刚开始。还是一名大三学生的我成为了网课大军的一员。
在最开始的那会儿，我和很多人一样，觉得网课是好文明。
定个闹钟爬起来，打开钉钉，然后继续睡觉。是我和许多同学“上网课”的标准姿势。睡眠不好的日子里，耳边还有来自老师的讲课声“助眠”（作为过来人，还是建议不要学）。悠闲，又惬意。
除了躺在床上“听课”的那份轻松惬意，这一学期的网课给我留下印象最深刻的，就是班上一位女同学的社死现场。
在那节课上，这位同学忘了关麦，跟自己老妈唠了大半节课的家常，期间家长还不忘提醒她，大四去实习时记得给自己物色对象等等。
返校之后，“相亲实习”也成了我们几个相熟的同学打趣这位女生的“把柄”。
而我也一直以为，这种社死事件就是网课能上热搜的主要方式了，可在网课爆破出现后，我发现自己还是天真了。
在两个月前，我有写过一篇“终极猎手”梦泪的文章。一些学生将自己的头像改成“终极猎手”，或者在茶余饭后发几句“扣1送地狱火”等玩笑，试图博取同学们一笑。
当时，我的心情还略显轻松和调侃。毕竟网课上的时间久了，学生开些无伤大雅的玩笑找找乐子也很正常，我们自己那时课堂上也会跟老师开个互联网热梗相关的玩笑。
梦泪本人还特意发博表示不在乎玩梗，但希望学生注意不要扰乱课堂秩序。
只是让人有些没想到的是，梦泪这番话似乎一语成谶，在不久之后类似扰乱课堂的行为就已经开始“有组织”的出现，而这也被他们称呼为“网课爆破”。
网课爆破，可能间接导致了一名老师的死亡。
11月初，新郑三中一名历史老师刘老师在网课结束后，突发心梗离世。
根据她的女儿在网上给出的消息，自己的母亲以往体检从未出现心脏病的预兆，而事发当天恰恰是母亲网课结束的那天。
这种情况，让她怀疑母亲的意外和那些天遭遇的网课爆破有关
从知情者分享的录屏显示。最后的那堂历史课进行到一大半，课堂上突然进来好几个不明身份，但却分别顶着“梦泪”、“猪猪侠”等头像的人，一进来便开始播放那首意大利电音舞曲。吵的这堂课不能再继续下去。
